Отдельное языковое обучение может дать ребенку усиленное обучение норвежскому языку и, при необходимости, обучение языку, который ребенок уже знает. Это право распространяется на учащихся, родной язык которых отличается от норвежского или саамского, и которые недостаточно хорошо знают норвежский язык, чтобы получать нормальное образование. Школа оценивает необходимость и принимает решение.

Что такое специальная языковая подготовка?

Специальная языковая подготовка – это поддержка студентов, которым необходимо больше знаний норвежского языка для участия в обучении. Это поможет ребенку освоить язык, предметы и общение в школе.

Схема распространяется на начальную школу и старшую среднюю школу. Чтобы иметь право на пособие, ребенок не обязательно должен быть вновь прибывшим. Решающим фактором является то, достаточно ли хорошо ребенок знает норвежский язык, чтобы получать обычное образование. Право действует до тех пор, пока ребенок не приобретет достаточные знания норвежского языка, а не только в течение определенного количества месяцев или лет.

Это происходит после того, как ребенку предоставили место в школе. Если вы только что приехали в страну, сначала прочитайте о праве вновь прибывших детей на школу. Если школа знает язык и академическое образование ребенка, она должна вместе с советом муниципалитета или округа оценить, какое обучение ему подходит.

Углубленное обучение норвежскому языку всегда является частью предложения.

Усиленное обучение норвежскому языку – это часть специальной языковой подготовки, которую всегда необходимо включать. Ребенок получает обучение, адаптированное к норвежскому языку как второму, чтобы он мог лучше понимать учителя, предметные термины и задания.

Это не то же самое, что целый день отвлекать ребенка от обычных предметов. Обучение может быть организовано по-разному. Некоторые получают дополнительный норвежский язык в небольшой группе. Другие получают поддержку внутри класса. То, как это делается, должно соответствовать возрасту ребенка, норвежскому уровню и академическим потребностям.

Школа может использовать картографический инструмент на базовом норвежском языке, чтобы увидеть, что нужно ребенку. Удир создал это как бесплатный инструмент поддержки школы. Это может помочь учителю оценить, нуждается ли ребенок в специальной языковой подготовке, какая поддержка подойдет и когда ребенок будет готов к обычному обучению норвежскому языку. Этот инструмент не является тестом, к которому вы, как родитель, должны подготовить своего ребенка.

Обучение родному языку и двуязычное обучение по предметам

Ребенок также может иметь право на обучение на родном языке, на двуязычное обучение по предметам или на то и другое, когда это необходимо. Обучение на родном языке означает обучение на родном языке ребенка. Двуязычное обучение по предметам означает, что ребенок получает помощь по предмету как на норвежском языке, так и на языке, которым ребенок хорошо владеет.

Это может быть особенно важно в математике, естественных науках или социальных исследованиях. Тогда ребенок сможет выучить новые предметные слова на норвежском языке, не теряя при этом понимания самого предмета. Это поддержка в обучении, а не признак того, что ребенок плохо учится в школе.

Есть два практических различия, о которых многие родители не знают. Двуязычное обучение по предметам должно обеспечиваться в школе, которую обычно посещает ребенок. С другой стороны, образование на родном языке можно получить в другой школе. Если в школе не хватает подходящего персонала, обучение родному языку и двуязычное обучение предметам в некоторых случаях может осуществляться в форме дистанционного обучения. Спросите в школе, какое решение будет для вашего конкретного ребенка.

Школа должна принять решение и пересмотреть

Муниципальный или окружной совет должен принять индивидуальное решение о прохождении ребенком специальной языковой подготовки. Решение – это письменный ответ, в котором объясняется, какое образование получает ребенок и почему.

Решение должно быть достаточно конкретным, чтобы вы могли видеть тип поддержки, объем или количество часов, а также то, как организовано обучение. В нем также может быть указано, происходит ли обучение в классе, в группе, в другой школе или в форме дистанционного обучения. Тогда вы сможете понять, что на самом деле получает ребенок, а не только название схемы.

Это важно, потому что тогда вы сможете понять предложение, задавать вопросы и жаловаться, если считаете, что ребенок не получает того права, которое у него есть. Школа также должна регулярно оценивать, может ли ребенок теперь получать обычное образование. Не существует единого национального предела того, когда норвежец «достаточно хорош». Оценка должна быть конкретной и профессиональной.

Попросите объяснить решение простым языком. Родители должны получить информацию об обучении. Если вам нужен переводчик, чтобы понять собрание, решение или школьное объявление, сообщите нам об этом заранее. SamfunnPrep объясняет, как можно использовать переводчик в детском саду и школе и почему не следует позволять ребенку переводить для взрослых.

Что происходит на юниорском уровне?

Учащиеся 8–10 классов. этапы с принятием решения о специальной языковой подготовке автоматически освобождаются от обучения иностранным языкам, специальностям или предметам трудовой деятельности. Они также освобождены от написания тренировок по дополнительным целям. Студенту не нужно подавать заявление на это освобождение, но он может выбрать изучение обычных предметов, если пожелает.

Вместо предметов, которые ученик не изучает, школа должна обеспечить углубленное обучение английскому, норвежскому, саамскому, шведскому, финскому, норвежскому языку жестов или другому языку, который ученик уже знает. Ребенок и родители должны получить информацию, прежде чем занять позицию. Поэтому поговорите с контактным учителем о том, что соответствует планам ребенка, его самочувствию и дальнейшему образованию.

Когда ребенка можно освободить от оценок?

Учащийся начальной школы, говорящий на языке меньшинства, который начинает обучение в Норвегии во второй половине учебного года, имеет право быть освобожденным от оценивания с получением оценки по всем предметам до конца этого учебного года, когда ученик или родители потребуют этого. Освобождение не является автоматическим.

Если обучение организовано в форме вводного обучения, обучающийся имеет право на освобождение от оценочной оценки на весь период вводного обучения по требованию обучающегося или родителей. В старших классах среднего образования это правило не освобождает от постоянных оценок. Попросите школу объяснить, что такое освобождение означает для дальнейшего выбора ребенка. Для более подробного обзора шагов и вариантов выбора используйте объяснение SamfunnPrep о школьной системе в Норвегии.

Вот как можно сотрудничать со школой

Вы можете больше всего помочь ребенку, проявив любопытство, а не зная в совершенстве норвежский язык самостоятельно. Спросите, что ребенок сейчас знает по-норвежски, какие предметные слова ему кажутся трудными и какую поддержку предлагает школа. Принесите предыдущие дипломы или информацию об обучении, если школа этого попросит.

Используйте этот список до или во время встречи:

  • Спросите, есть ли у ребенка решение о специальной языковой подготовке, и попросите копию.
  • Спросите, получает ли ребенок углубленное обучение норвежскому языку, обучение родному языку, двуязычное обучение по предметам или их комбинацию.
  • Спросите, где и когда происходит обучение, сколько часов ребенок получает и актуальна ли другая школа или дистанционное обучение.
  • Попросите переводчика, если вы недостаточно хорошо понимаете информацию.
  • Согласитесь, когда вы снова будете говорить о развитии на норвежском языке и предметах.

Дома ребенок может слышать норвежский язык, читать короткие тексты, участвовать в досуговых мероприятиях и сохранять родной язык. Оба языка являются ресурсами. Вы можете найти более безопасные способы практиковать норвежский язык в статье о бесплатном изучении норвежского языка.

Языковая поддержка должна обеспечивать участие, а не исключение

Специальная языковая подготовка должна давать возможность учиться и участвовать в занятиях. Таким образом, хорошая языковая поддержка предполагает как грамматику, друзей, профессиональное мастерство, так и смелость участвовать. Если ребенка забирают из класса, можно спросить, как школа одновременно обеспечивает принадлежность к классной среде.

Это нормально, что потребность меняется. Вначале ребенку может понадобиться большая помощь, а позже — меньшая. Новое решение или новая оценка не означают, что что-то не так. Оно должно показать, что обучение следует за развитием ребенка.

В инструментах SamfunnPrep] вы найдете простые обзоры повседневной жизни в Норвегии. Здесь семья также может найти слова и темы, которые часто возникают в школе, на работе и в общественных науках. Цель состоит в том, чтобы вы могли встретиться со школой с вопросами, правами и лучшим обзором.