Dla ukraińskich rodzin w Norwegii przyszłość dzieci jest głównym powodem, aby zostać. 86 % wskazuje niepewną przyszłość dzieci jako decydującą dla powrotu do domu, a wielu rodziców obawia się, że dzieci nie poradzą sobie z przejściem z norweskiej do ukraińskiej szkoły. Oto jak wygląda przepaść między tymi dwoma systemami edukacji.

Dlaczego edukacja dzieci decyduje, czy rodzina zostaje

Kiedy NIBR pyta, co byłoby potrzebne, aby ukraińscy uchodźcy wrócili do domu, odpowiedź jest jasna: dzieci są priorytetem. W badaniu przeprowadzonym wśród 3 379 wysiedlonych Ukraińców w krajach nordyckich, 86 % wymienia niepewną przyszłość dzieci jako decydującą, a 58 % martwi się, jak trudne będzie ponowne zintegrowanie dzieci w ukraińskiej szkole.

Statystycznie jest to wyraźne: rodzice mieszkający w Norwegii z dziećmi poniżej 18 lat rzadko chcą powrócić. Wielu rodziców przebadanych w badaniu NIBR opisuje zabranie dzieci do domu jako « wyrwanie ich z korzeniami po raz kolejny ». Jedna z matek w badaniu mówi: « Nawet jeśli wrócimy za dwa lata, będzie już duża luka w ich edukacji ».

Jednocześnie ważne jest pamiętać, że norweska szkoła i przedszkolaqi otrzymują bardzo pozytywne opinie od ukraińskich rodzin – faktycznie wyższe zadowolenie niż prawie wszystkie inne usługi, które napotykają w Norwegii.

Przepaść między norweskim a ukraińskim systemem szkolnym

Obawy dotyczą czegoś więcej niż tylko języka. Ukraińskie władze edukacyjne obawiają się, że programy nauczania w norweskich i ukraińskich szkołach się nie pokrywają i mogą to stwarzać problemy, jeśli wielu uczniów ma powrócić do ukraińskiej szkoły.

Dwie konkretne różnice się pojawiają:

  • Oceny. Norweskie szkoły podstawowe nie wystawiają ocen, jak robią to szkoły ukraińskie. To może skomplikować przejście z powrotem.
  • Zaświadczenia szkolne. Zgodnie z doświadczeniami jednego przebadanego rodzica, ukraińskie szkoły zazwyczaj akceptują tylko ukraińskie zaświadczenia. W jednym przypadku dziecko zostało jednak przyjęte po teście – ponieważ rodzina utrzymywała kontakt z ukraińską szkołą przez nauczanie zdalne w międzyczasie.

Niektórzy rodzice uważają również norweską szkołę za zbyt « luźną ». Jak mówi jeden z rodziców w badaniu: « Dzieci mówiły, że szkoła w Norwegii była zabawą, dokładnie jak obóz letni ». Dla innych właśnie spokojniejszy przebieg dnia szkolnego jest pozytywem.

Co powinni zrobić rodzice?

Jeśli rozważasz powrót – lub chcesz pozostawić sobie tę opcję otwartą – istnieje kilka sposobów, które ułatwią przejście dzieciom:

  • Utrzymuj kontakt z ukraińską szkołą. Nauczanie zdalne i regularna komunikacja z nauczycielami ułatwiają ponowne przyjęcie bez pełnej dokumentacji.
  • Zadbaj o dokumentację. Poproś o potwierdzenia tego, czego nauczyło się dziecko w Norwegii, nawet jeśli szkoła podstawowa nie wystawia ocen.
  • Sprawdź uznanie. Zaznajom się z tym, jak uznawanie zagranicznej edukacji funkcjonuje w obie strony – również dla edukacji uzyskanej w Norwegii.

NIBR rekomenduje, aby norweskie i ukraińskie władze edukacyjne współpracowały nad porównaniem programów nauczania, oraz aby rodzice otrzymali jasne informacje o tym, jak edukacja z Norwegii może być uznana na Ukrainie.

Co z miejscem w szkole i przedszkolu w Norwegii?

Dopóki rodzina przebywa w Norwegii, dzieci mają prawo do szkoły i przedszkola na równych zasadach z innymi. Warto zaznajomić się z tym, jak norweski system szkolny jest zbudowany, od przedszkola do szkoły średniej, oraz śledzić terminy rekrutacji do przedszkoli. Dobra integracja w szkole to właśnie to, co sprawia, że wiele rodzin ostatecznie decyduje się zostać.

Co to znaczy dla decyzji o powrocie?

Dzieci nie są tylko powodem, aby zostać – są też powodem, aby wyjechać. Wśród Ukraińców, którzy powrócili do Ukrainy z Norwegii, wielu właśnie wymienia dzieci: niektórzy, ponieważ dziecko ukończyło szkołę podstawową i szło dalej, inni, ponieważ nastolatek nie czuł się dobrze i tęsknił za przyjaciółmi i rodzinnym miastem.

Decyzja jest zatem głęboko uwarunkowana rodzinnie i ściśle wiąże się z tym, dlaczego tak niewielu ukraińskich uchodźców chce wrócić w ogóle. Dla wielu rodziców pytanie nie brzmi « czy kochamy naszą ojczyznę », ale « czy odważymy się postawić przyszłość naszych dzieci na szali po raz kolejny ».

Źródło: Holm-Hansen, J., Deineko, O., Myhre, M. H. & Aasland, A. (2025): Why return to Ukraine? An analysis of Ukraine's evolving return policies and the motivations of refugees to return. NIBR-rapport 2025:4, utrzymane przez OsloMet na zlecenie Ministerstwa Spraw Zagranicznych. Liczby i cytaty z wywiadów pochodzą z raportu. Zaktualizowane liczby dotyczące pobytu w Norwegii: UDI i regjeringen.no (2026).